推动教学关键要素改革 实现办学能力高水平
办学能力高水平、产教融合高质量,是第二期“双高计划”建设的基本目标。两个目标相互促进、相互影响。办学能力高水平,最终要体现在专业、课程、教材、实训基地和教师等关键要素上。为此,要全面深化以“五金”为代表的教学关键要素改革,使之科学化、系统化。第二期“双高计划”建设的实施,必须高度关注教学关键要素改革,推动改革走深走实。在改革逻辑起点上,推动专业教师深入生产服务一线。把教师跟岗挖掘的生产资料、标准规范、工艺流程等,作为优化调整专业、开发课程内容、编写优质教材、开展实习实训的基本依据。在改革内容呈现